Ο εμπνευσμένος και συγκινητικός αποχαιρετιστήριος λόγος που έγραψε και διάβασε ο Νίκος στην γιορτή αποχαιρετισμού:
Ετήσια αρχεία 2022
141 άρθρα
Αφού ενημερωθήκαμε από τα παιδιά που ήταν στο σχολείο μας και τώρα πάνε στο Γυμνάσιο, επισκεφτήκαμε το 6ο Γυμνάσιο Βόλου και περάσαμε την γέφυρα, κυριολεκτικά και μεταφορικά που ενώνει τις δυο αυτές βαθμίδες εκπαίδευσης! Ευχαριστούμε πολύ τη Διευθύντρια για την ξενάγηση!
Στα πλαίσια του προγράμματος Εράσμους, μαθητές/τριες της Στ´τάξης , της τάξης μας, με την καθοδήγηση της κ. Βικτωρίας Δεληστάθη και του Δ/ντη κ. Σδρόλια Λάμπρου παρουσίασαν το εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας. Τη βιντεοσκόπηση και επεξεργασία βίντεο έκανε ο δάσκαλος της Στ’, κ. Λεπίδας Δημήτρης.
Μια ταινία που μου αρέσει και την διάλεξα για να γράψω για αυτήν είναι το spiderman 3. Eίναι μια αμερικάνικη περιπέτεια παραγωγής το 2007 σε σκηνοθεσία Σαμ Ράιμι και σε σενάριο που έγραψε ο ίδιος μαζί με τους Ιβάν Ράιμι και Άλβιν Σάρτζεντ. Είναι η τρίτη και τελευταία ταινία που ολοκληρώνει την τριλογία του Σαμ Ράιμι και βασίζεται στον ανώνυμο ήρωα των κόμικς της Marvel. Η ταινία αρχίζει με τον Πίτερ Πάρκερ να απολαμβάνει την επιτυχία του ως Spider-Man, ενώ η Μέρι Τζέιν Γουάτσον συνεχίζει την καριέρα της στο Μπρόντγουεϊ. Ο Χάρι Όσμπορν επιδιώκει ακόμα εκδίκηση για το θάνατο του πατέρα του και ένας κατάδικος δραπετεύει και πέφτει σε έναν επιταχυντή σωματιδίων και μετατρέπεται σε άμμο, παίρνοντας όποιο σχήμα θέλει. Μια εξωγήινη μάζα πέφτει στη Γη και εισχωρεί στη στολή του Πίτερ, επηρεάζοντας την συμπεριφορά του προς το χειρότερο. Όταν καταφέρνει να απαλλαχθεί, αυτή η μαύρη μάζα βρίσκει καταφύγιο στον Έντι Μπροκ, έναν αντίπαλο φωτογράφο, και ο Πίτερ θα πρέπει να αντιμετωπίσει τη μεγαλύτερη πρόκληση. Προσωπικά αυτή η ταινία μου αρέσει ποιο πολύ από τις άλλες (1,2) επειδή έχει πιο πολύ πλάκα και συναίσθημα. Εσάς πια σας αρέσει;
Η αγαπημένη μου ταινία είναι: μόνος στο σπίτι 1. Η συγκεκριμένη ταινία διαρκεί 102 λεπτά και προβλήθηκε για πρώτη φορά στις 16 Νοεμβρίου του 1990 στις Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής. Σκηνοθέτης είναι ο Chris columbus και συνθέτης ο John Williams. Τέλος πρωταγωνιστές είναι ο Μακολεϊ Κάλκιν, Τζο Πέσι, Ντάνιελ Στερν, Τζον Χάρντ και Κάθριν Ο’Χάρα. Στην ταινία είναι μία οικογένεια η οποία αποφασίζει να πάει ένα ταξίδι στο εξωτερικό. Δυστυχώς όμως την ημέρα την οποία ήταν να φύγουνε για το αεροδρόμιο άργησαν να ξυπνήσουν και μόλις κατάλαβαν την ώρα άρχισαν να τρέχουν για να προλάβουν. Μέσα σε όλο αυτό το πανικό ξέχασαν να πάρουν μαζί τους τον μικρό τους γιο ο οποίος ήταν μόνο 12 χρόνων. Ο μικρός αναγκάστηκε να μείνει μόνος του στο σπίτι μέχρι οι υπόλοιποι να καταλάβουν τι είχε γίνει. Μέσα σε αυτό το διάστημα έπρεπε να αντιμετωπίσει και δύο κλέφτες οι οποίοι προσπαθούσαν να μπουν στο σπίτι του για να τον κλέψουν αφού είχαν καταλάβει, ότι ήταν εντελώς μόνος του Όταν είδα εγώ για πρώτη φορά την ταινία μου άρεσε πάρα πολύ. Σας προτείνω να το δείτε και εσείς και είμαι σίγουρος ότι δεν θα το μετανιώσετε.
Το Dobermann (εναλλακτικά και Dobermann Pinscher στις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής) ή στα Ελληνικά Ντόμπερμαν είναι μια ράτσα σκύλου που αναπτύχθηκε αρχικά γύρω στο 1890 από τον Karl Friedrich Louis Dobermann. Τα Dobermann είναι μια από τις πιο ιδιαίτερες και απαιτητικές εργασιακές φυλές και η ράτσα είναι γνωστή για την ευφυία και την έμφυτη της ικανότητα να επιτεθεί και φυσικά για να προστατεύει το σπίτι και την οικογένεια της. Τα Dobermann είναι από τις πιο αναγνωρίσιμες ράτσες παγκοσμίως, εν μέρει λόγω του ρόλου τους στην κοινωνία ως σκύλου-φύλακα, και εν μέρει λόγω των μέσων ενημέρωσης. Η προσεκτική αναπαραγωγή βελτίωσε τη διάθεση αυτής της ράτσας, και το σύγχρονο Dobermann είναι μια ενεργητική και ζωντανή ράτσα κατάλληλη για συντροφικότητα και την οικογένεια. Πολλοί κόβουν την ουρά και τα αυτιά παρόλο που είναι παράνομο σε όλο και περισσότερες χώρες. Καταγωγή Γερμανία Βάρος 40-45 κιλά (αρσενικό) 32-35 κιλά (θηλυκό) Ύψος 68–72 εκ. (αρσενικό) 63–68 εκ. (θηλυκό) Είδος Σκύλος Τρίχωμα Κοντό, λείο Χρώμα Μαύρο ή Καστανό, με καφέ πύρινα σημάδια (Στις ΗΠΑ αναγνωρίζονται και τα Blue και Fawn) πηγη βικιπαιδεια
Πάντα μόνος ανάμεσα στο πλήθος, ο Άρθουρ Φλεκ (Χοακίν Φίνιξ) αναζητά να συνδεθεί. Είναι ένας άνθρωπος που αντιμετωπίζει την σκληρότητα και την απόλυτη περιφρόνηση της κοινωνίας, ταυτόχρονα με την αδιαφορία ενός συστήματος που του επιτρέπει να περνά από την ευαλωτότητα στην καταστροφή. Καθώς περιφέρεται στην εχθρική Γκόθαμ, ο Άρθουρ φοράει δύο μάσκες. Τη μία τη βάφει ο ίδιος στο πρόσωπο του καθώς δουλεύει ως κλόουν το πρωί και ως όρθιος (στάνταπ) κωμικός τα βράδια. Τη δεύτερη δεν μπορεί να τη βγάλει ποτέ. Είναι η μεταμφίεση που κρύβει τη μάταιη προσπάθεια του να γίνει μέρος του κόσμου γύρω του και όχι απλώς ένας καταπατημένος άντρας. Πολύ γρήγορα συνειδητοποιεί ότι ο περίγελος είναι ο ίδιος, και όχι αυτά που λέει ή κάνει. Το ανεξέλεγκτο γέλιο του, που ξεσπά τις λάθος στιγμές, αποδεικνύει ότι αδυνατεί να συντονιστεί με το κοινό του. Και όσο προσπαθεί να ελέγξει την κατάσταση τόσο περισσότερο γελοιοποιείται και αφήνει τον εαυτό του εκτεθειμένο, ακόμα και σε περιστατικά βίας. Ορφανός από πατέρα, ο Άρθουρ είναι αφιερωμένος στη φροντίδα της “εύθραυστης” μητέρας του που τον φωνάζει Χάππι, το παρατσούκλι που σε συνδυασμό με την πάθησή του, του καλλιεργεί ένα μόνιμο, σπασμωδικό χαμόγελο. Καθρεφτίζει μία κοινωνία χωρίς ιδανικά. Στην κοινωνία υπάρχει εξέγερση, ξεσπάσματα και οι λιγότερο ευνοημένοι φορούν μάσκες κλόουν που υποδηλώνουν τα προσωπεία τους και αντιδρούν κατά της εξουσίας. Ο Άρθουρ από την άλλη βρίσκεται σε διαρκή αναζήτηση της πατρικής αγάπης που δεν είχε ποτέ. Ψάχνει να την βρει είτε στον πλούσιο επιχειρηματία Τόμας Γουέιν, είτε στον παρουσιαστή της τηλεόρασης, Μιούρεϊ Φράνκλιν. Αλλά, κάθε φορά που τον περιγελούν, αυτός ο καλλιτέχνης σε αδιέξοδο εκτροχιάζεται ακόμα περισσότερο. Καθώς κινείται σε έναν υπαρξιακό φαύλο κύκλο, μεταξύ πραγματικότητας και τρέλας, αρκεί μια λανθασμένη επιλογή του, για να προκαλέσει μια αλυσιδωτή αντίδραση κλιμακούμενων και, τελικά, ολέθριων γεγονότων πηγή βικιπαιδεια
Η αγαπημένη μου ταινία είναι ο Πόλεμος στο σπίτι, όπου κυκλοφόρησε για πρώτη φορά στις 9 Οκτωβρίου 2020. Στην ταινία πρωταγωνιστούν ο Ρόμπερτ Ντε Νίρο και ο Όουκς Φέγκλι. Η ταινία αναφέρεται σ’ ένα 12χρονο παιδί και στον παππού του, ο οποίος έρχεται να μείνει με τον εγγονό του και έτσι πήρε το δωμάτιό του, το παιδί αναγκάστηκε να μένει στην σοφίτα του σπιτιού. Γι’ αυτό τον λόγο ο παππούς και το παιδί κάνανε {πόλεμο} ποιος θα πάρει το δωμάτιο. Επειδή όμως μια μέρα έγινε ένα γεγονός του παππού του παιδιού και πήγε στο νοσοκομείο. Από τότε και μετά ο παππούς με το παιδί σταμάτησαν τον {πόλεμο} και ο ένας ήταν φιλικός στον άλλο. Μου άρεσε η ταινία επειδή κατά την διάρκειά της είχε πολλή πλάκα και γελούσα συνέχεια. Σας την προτείνω όλους να την δείτε και είμαι σίγουρος ότι όλοι θα γελάσετε πάρα πολύ!
5.Wim Hof Ο Wim Hof,γνωστός ως “The Iceman”,έχει την ικανότητα να κάθετε σε πάγο παραπάνω από 2 ώρες, χωρίς το σώμα του να αλλάζει θερμοκρασία. Μάλιστα, έχει σκαρφαλώσει στο βουνό Έβερεστ φορώντας μόνο ένα κοντό παντελόνι, όπως στην είκονα. 4.Prahlad Jani Ο Prahlad Jani, μπορεί να επιβιώσει χωρίς φαγητό ή νερό. Δηλαδή σκέψου το, 3 εβδομάδες μπορείς να ζήσεις χωρίς φαγητό και 3 μέρες μπορείς να ζήσεις χωρίς νερό. Αυτός για 70 χρόνια, από το 1940 μέχρι το 2020 δεν έχει καταναλώσει κανένα από τα δύο! 3.Thai Ngoc Αυτός ο κύριος δεν έχει κοιμηθεί για 46 χρόνια από μία μέρα του 1973. Τότε είχε έναν πυρετό που έκανε ζημιά στον εγκέφαλό του με αποτέλεσμα, να μην μπορεί ξανά να κοιμηθεί. Ο καημένος ο άνθρωπος. 2.Steve Pete Ο άνθρωπος που βλέπεις στην εικόνα, δεν αισθάνεται καθόλου πόνο. Δηλαδή, μπορείς να του σπάσεις το χέρι, να τον καρφώσεις με καρφί ή να του κρατήσεις το χέρι πάνω από φωτιά.Γενήθηκε με ΣΕΠ(Συγγενής έλλειψη ευαισθησίας στον πόνο) που τον έκανε έτσι. Για αυτό από παιδί, πηδούσε από ψηλά σημεία και έκανε επικίνδυνα κόλπα με το ποδήλατο του. Φαντάσου να τον ένστελαν στον πόλεμο Ρωσίας και Ουκρανίας. 1.Ιησούς Χριστός Νομίζω πώς ξέρεις τι ικανότητες έχει ο Κύριος, σωστά? Δεν τον έβαλα μόνο για το θέμα, αλλά και για τη μέρα, που γιορτάζουμε την ανάστασή του Κυρίου και Σωτήρα μας.
Αν ζήσεις στην Αντάρτικη περισσότερο από έναν χρόνο, το μυαλό σου μικραίνει.Αναρωτιέμαι τι έγινε σε αυτούς τους που ζούσαν για χρόνια? Αν δοκιμάσεις ένα είδος μήλου κάθε μέρα,θα σου πάρει 20 χρόνια.Που θα τα βρείς όλα αυτά τα μήλα είναι η ερώτηση. Τα καρότα κανονικά ήταν μωβ,μέχρι που η Ολλανδία τα έκανε πορτοκαλί ως σήμερα,μάλλον θα ήταν καλύτερα να τα αφήναμε μωβ. Την ήμερα είσαι κοντός,και την νύχτα είσαι ψηλός,αυτό γίνεται επειδή τα κόκαλα μας κουράζονται όταν είμαστε όρθιοι άραγε μαζεύονται,απλώνονται όταν ξεκουραζόμαστε στο κρεβάτι. Οι άντρες μπορούν επεισής να παράγουν δικό τους γάλα για μωρά,που σημαίνει πως αυτή την δουλειά δεν τη κάνουν μόνο γυναίκες. Σου φανηκάν περίεργα κάποια από αυτά?
Το επάγγελμα του Τσαγκάρη,θεωρείται παλιό και εξαφανισμένο!Όμως δεν έχει στα αλήθεια εξαφανιστεί και εντελώς…Είναι ένα ενδιαφέρον και χρήσιμο επάγγελμα.Εφόσον λοιπόν ο μπαμπάς μου το έχει επιλέξει,σκέφτηκα να του πάρω μια συνέντευξη. Ερώτηση 1.Από πότε έχεις αρχίσει αυτό το επάγγελμα; Από το 1996,σε ηλικία 17 ετών,δοκίμασα να εργαστώ σε ένα τέτοιο κατάστημα ενός οικογενειακού φίλου μας. Ερώτηση 2.Γιατί επέλεξες να κάνεις αυτό το επάγγελμα; Επειδή γενικότερα μου άρεσαν οι επισκευές και οι κατασκευές,μου φάνηκε ενδιαφέρον.Επίσης εκείνη την εποχή δεν χρειαζόσουν μεγάλο κεφάλαιο για να ανοίξεις μια τέτοια επιχείρηση. Ερώτηση 3.Ήταν συχνή η επιλογή του επαγγέλματος αυτού τότε; Όχι,καθόλου συχνή,γενικά δεν είναι κι ένα δημοφιλή επάγγελμα… Ερώτηση 4.Τι θεωρείς ότι χρειάζεται κάποιος για να κάνει αυτό το επάγγελμα; Μεράκι,δημιουργικότητα,τεχνικές γνώσεις και όπως σε όλα τα επαγγέλματα,<<Τον καλό τον μάστορα,τον φτιάχνουν τα εργαλεία>>,άρα χρειάζονται πλέον και τα απαραίτητα εργαλεία και μηχανήματα. Ερώτηση 5.Τι σου ζητούν πιο συχνά οι πελάτες που έρχονται,για τα παπούτσια τους; Επιδιορθώσεις στα τακούνια και στις σόλες τους,για να γίνουν αντιολισθητικά. Ερώτηση 6.Θυμάσαι ποια ήταν η πιο δύσκολη επιδιόρθωση που σου έχει ζητηθεί να κάνεις; Θυμάμαι μια φορά,που μου είχαν φέρει ένα παπούτσι,αξίας κάπου 1.000 ευρώ για επιδιόρθωση,αυτό μόνο του,κάνει τη δουλειά πολλή πιο δύσκολη και αγχωτική,με την παραμικρή ζημιά,θα έπρεπε να καλύψω και το κόστος της κάθε ζημιάς,για την αντικατάστασή της. Ερώτηση 7.Ήθελες από πάντα να κάνεις αυτό το επάγγελμα; Όχι,δεν ήταν και το επάγγελμα των ονείρων μου,απλώς έτυχε να το κάνω,παλιά ήθελα να γίνω ποδοσφαιριστής,όπως και τα περισσότερα παιδιά σε αυτή την ηλικία. Ερώτηση 8.Θεωρείς ότι είναι ένα σχετικά εύκολο επάγγελμα; Δεν είναι και πολύ εύκολο,χρειάζεται τεχνικές ικανότητες . Ερώτηση 9.Θα πρότεινες και σε άλλους να το κάνουν αυτό το επάγγελμα; Γιατί όχι,αν κάποιου του αρέσει και έχει τον τρόπο να το μάθει,θα ήταν πολύ ωραίο να το κάνει!
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής οι μαθητές της Γ΄ Τάξης μαζί με την εκπαιδευτικό Ευφροσύνη Κουτσογιάννη δημιούργησαν ένα βίντεο για τη διαφορετικότητα και την ξενοφοβία βασισμένο στο βιβλίο του Νικόλα Ανδρικόπουλου “Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους”. Πρόκειται για ένα υπέροχο παραμύθι που μιλά για τη ζωή του Πορφύριου που είναι κόκκινος και ζει στη χώρα των άσπρων. Η ζωή του κάθε μέρα γινόταν όλο και πιο δύσκολη. Από τη δουλειά του τον έδιωξαν. Από τα μαγαζιά τον έδιωχναν. Στις συγκοινωνίες δεν το δέχονταν και οι φίλοι του έπαψαν να τον κάνουν παρέα. Κι αυτός αναρωτιόταν: Τώρα πρόσεξαν ότι είμαι διαφορετικός; Πρέπει να γίνω ίδιος μες στους ίδιους; Σε ένα ταξίδι του όμως συνειδητοποιεί ότι δεν είναι ο μόνος διαφορετικός άνθρωπος. Μια γενναία πράξη του τον μετατρέπει τελικά σε ήρωα της Ασπρικής.
Υπαίθριος φωτογράφος Ο υπαίθριος φωτογράφος χρησιμοποιούσε ένα ξύλινοορθογώνιο πλαίσιο που στηριζόταν σε ένα τρίποδα, τηφωτογραφική μηχανή. Νερουλάς Ο νερουλάς αναλάμβανε την τροφοδότησήτους με νερό. Υπήρχε συνήθως ένας νερουλάς σεκάθε γειτονιά και είχε σταθερούς πελάτες. Παγοπώλης Το επάγγελμα του παγοπώληήταν ευκαιριακό, λόγω του ότιπάγο χρησιμοποιούσαν μόνοτο καλοκαίρι. Έβρισκαν ένακαρότσι και πάνω σε αυτόμετέφεραν τον πάγο καιπερνούσαν από γειτονιά σεγειτονιά.
Παλιότερα που ο κόσμος περπατούσε σε χωμάτινους δρόμους, τα παπούτσια σκονίζονταν ή λασπώνονταν εύκολα. Τότε γνώρισε άνθηση και το επάγγελμα του λουστραδόρου. Αυτός με ένα κασελάκι μπροστά του, αληθινό κομψοτέχνημα, και γύρω του να κρέμονται οι βούρτσες και τα βερνίκια με τα διάφορα χρώματα, καθόταν σε ένα χαμηλό σκαμνάκι, στην αρχή της πλατείας, περιμένοντας υπομονετικά. Για να προσελκύσει τους πελάτες γινόταν ταχυδακτυλουργός ή χτύπαγε ρυθμικά το κασελάκι, Ο πελάτης πλησίαζε κι άπλωνε, όπως ήταν όρθιος, πρώτα το δεξί πόδι Πάνω στην ειδική μεταλλική θέση της κασέλας κι έπειτα το άλλο.
1. Υπεύθυνος κοπής πάγου Όταν δεν υπήρχε ακόμη ψύξη, συγκεκριμένοι άνθρωποι αναλάμβαναν να κόψουν πάγο από παγωμένες λίμνες, ο οποίος μετά διοχετευόταν στα νοικοκυριά. Ήταν μία άκρως επικίνδυνη δουλειά, που ευτυχώς σταμάτησε να υπάρχει όταν ξεκίνησε η μηχανική ψύξη τη δεκαετία του 1930. 2. Γευσιγνώστης Εντάξει δεν είναι αυτό ακριβώς που φαντάζεστε, καθώς το επάγγελμα αυτό υπάρχει σήμερα και μάλιστα όσοι το επιλέξουν καλοπληρώνονται. Η πρακτική της πρόσληψης ανθρώπων να δοκιμάσουν το φαγητό για ένα μέλος μιας βασιλικής οικογένειας ή μια σημαντική προσωπικότητα ήταν άκρως διαδεδομένη, προκειμένου για να διασφαλιστεί ότι το φαγητό δεν δηλητηριάστηκε. Η τακτική αυτή χρονολογείται από την αρχαία Αίγυπτο και την αρχαία Ρώμη. 3. Γραφέας Πριν επινοηθεί η εκτύπωση, οι γραφείς αντέγραφαν χειρόγραφα και άλλα έγγραφα λέξη προς λέξη, κυρίως τη μεσαιωνική περίοδο γύρω στο 1350 4. Κυνηγός αρουραίων Πάρα πολλοί νέοι, αλλά και παιδιά, στο Λονδίνο κυνηγούσαν αρουραίους, προσπαθώντας να καταπολεμήσουν το πρόβλημα που ως γνωστό προκαλούσε και πάρα πολλές ασθένειες. 5. Νεροκουβαλητής Στην Ινδία το 1600, οι μεταφορείς νερού μάζευαν πόσιμο νερό και το μετέφεραν σε χωριά, δίνοντάς το στις οικογένειες. Ωστόσο, καθώς τα συστήματα σωληνώσεων εξελίχθηκαν, το επάγγελμα δεν ήταν πλέον απαραίτητο. 6. Φυσιογνώμων Στις αρχές του 1900, η φυσιογνωμία ήταν μια δημοφιλής θεωρία που βασίστηκε στην ιδέα ότι θα μπορούσε κάποιος να διακρίνει την προσωπικότητα ή τον χαρακτήρα ενός ατόμου από τη φυσική του εμφάνιση. Οι φυσιογνώμονες βάσισαν τις αρχές τους σε ρατσιστικά ιδανικά, πιστεύοντας ότι τα παραδοσιακά χαρακτηριστικά των Δυτικών Ευρωπαίων αντιπροσώπευαν την ειλικρίνεια και τα χαρακτηριστικά που σχετίζονται με άλλες φυλές και εθνικότητες, όπως οι γαμψές μύτες και τα αμυγδαλωτά μάτια, αντιπροσώπευαν την εξαπάτηση. 7. Χειριστής τηλεφωνικού κέντρου Έχετε δει αυτό το επάγγελμα σε αμέτρητες ταινίες εποχής. Τα πρώτα τηλέφωνα ήταν εξαιρετικά δύσκολα στη χρήση και έτσι οι τηλεφωνικές εταιρείες προσέλαβαν χειριστές πινάκων για να βοηθήσουν στη σύνδεση πελατών. Η δουλειά έγινε σχεδόν αποκλειστικά γυναικεία μέχρι το 1880.
Πιστεύω πως το επάγγελμα ενός αεροπόρου είναι αρκετά ενδιαφέρον, για αυτό πήρα μια συνέντευξη από τον πατέρα μου που έχει ασκήσει αυτό το επάγγελμα. 1.Γιατί επέλεξες αυτό το επάγγελμα; Το επέλεξα, γιατί μου άρεσε να βλέπω αεροπλάνα να πετούν στον ουρανό, τόσο γρήγορα. 2. Όταν ήσουν μικρός ήθελες να γίνει κάτι άλλο; Θα επέλεγα να γινόμουν αεροπόρος ή καθηγητής Μαθηματικών. 3.Τι πρέπει να διαβάσει κάποιος, για να ασκήσει επαγγελματικά αυτό το επάγγελμα; Πρέπει, πρώτα να επιλέξει στις Πανελλήνιες εξετάσεις, στο μηχανογραφικό, τη σχολή Ικάρων και συγκεκριμένα το τμήμα Ιπταμένων. Πρέπει να διαβάσει τα μαθήματα Θετικής κατεύθυνσης. 4.Πόσα χρόνια μπορείς να <μείνεις> στο επάγγελμα αυτό; 17,5 χρόνια, γιατί τα χρόνια των Ιπταμένων μετράνε διπλά. 5.Έκανες φίλους μέσα από την εμπειρία του επαγγέλματος αυτού; Πάρα πολλούς, τόσο στην Ελλάδα, όσο και στο εξωτερικό. 6.Θα ήθελες να ξαναπεράσεις αυτήν την εμπειρία; Αν γεννιόμουν δεύτερη φορά , θα φοιτούσα πάλι στην σχολή Ικάρων. 7.Πες μας μια από τις καλύτερες και μια από τις χειρότερες στιγμές σου, κατά την διάρκεια του επαγγέλματος αυτού. Η καλύτερη ήταν όταν με επέλεξαν, για να πάω στο Αεροπορικό Αμερικανικό Πανεπιστήμιο.Η χειρότερη ήταν όταν κινδύνευσα να βγω έξω από τον διάδρομο προσγείωσης, επειδή έβρεχε πολύ και κόντεψα να πεθάνω. 8.Ποιοι είναι οι κίνδυνοι αυτού του επαγγέλματος; Πάντοτε υπάρχει κίνδυνος, όταν κατά την διάρκεια της πτήσης, ο κινητήρας του αεροπλάνου χαλάσει. 9.Θέλεις τα παιδιά σου να ακολουθήσουν το ίδιο επάγγελμα με εσένα; Αν όχι θα τους το επέβαλες; Το κάθε παιδί είναι ξεχωριστή προσωπικότητα και μόνο του μπορεί να επιλέξει το επάγγελμα που του αρέσει και αγαπάει.
Ο γαλατάς ήταν επάγγελμα πλανόδιου μικροπωλητή παλαιότερων εποχών, που διατηρήθηκε μέχρι τις αρχές του 20ού αιώνα. Ο γαλατάς εργαζόταν στα μεγάλα αστικά κέντρα και όχι στα χωριά, καθώς εκεί υπήρχε η δυνατότητα, για άμεση πώληση φρέσκου γάλακτος. Ο γαλατάς αναλάμβανε τη διάθεση του γάλακτος και άλλων γαλακτοκομικών προϊόντων (συνηθέστερα γιαουρτιού η βουτυρου) στα σπίτια. Το μεταφορικό του μέσο ήταν ένα υποζύγιο (γάιδαρος ή μουλάρι, μερικές φορές ρυμουλκούσαν και ανοικτή ή κλειστή ελαφριά άμαξα) και αργότερα το ποδήλατο ή μηχανοκίνητο δίτροχο. Σήμερα δεν υπάρχει ο γαλατάς ,σήμερα οι άνθρωποι προμυθευονται το γάλα απο τα supermarket η τα παντοπωλεία Πηγή: Βικιπαίδεια
Μπορεί να τρέφουμε την ψευδαίσθηση ότι, επειδή έχουμε δει ντοκιμαντέρ για ζώα και άγρια φύση ή επειδή έχουμε επισκεφτεί ζωολογικούς κήπους, γνωρίζουμε όλα τα είδη ζώων του κόσμου. Έλα όμως, που πάνω στον πλανήτη γη, το ζωικό βασίλειο φτάνει μέχρι τα 1.367.555 είδη ζώων και παρόλα αυτά το μέτρημα δε σταματάει εδώ, γιατί μπορεί να εμφανιστούν καινούρια είδη σε μακρινά εξωτικά δάση του κόσμου. Στην παρακάτω λίστα, θα βρεις 4 από τα πιο ασυνήθιστα και παράξενα ζώα που φιλοξενούνται στην ίδια γη που φιλοξενούμαστε κι εμείς. ( Πληροφορίες από το ίντερνετ ) Ξεκινάμε λοιπόν! Η Νυχτοπεταλούδα της Βενεζουέλας Ο Σκόρος της Βενεζουέλας είναι ένα, πιθανώς νέο, είδος σκόρου που ανακαλύφθηκε και φωτογραφήθηκε για πρώτη φορά το 2009. Έχει πολλές ομοιότητες με άλλα είδη σκόρων, αλλά, δυστυχώς, γνωρίζουμε ελάχιστες πληροφορίες για αυτόν ( που δεν μπόρεσα να βρώ )και πολλοί αμφισβητούν την ύπαρξή του. Και πάλι, όμως, η εικόνα του και μόνο δεν παύει να μας εντυπωσιάζει. Η αντιλόπη saiga, ένα είδος που αντιμετωπίζει τον κίνδυνο εξαφάνισης Η αντιλόπη σάιγκα είναι είδος αντιλόπης το οποίο απειλείτε άμεσα με αφανισμό Αρχικά καταλάμβανε πολύ μεγάλη έκταση της ευρασιατικής στέπας από τους πρόποδες των Καρπαθίων και του Καύκασου έως την Μογγολία και την περιοχή Τζουνγκαρία της Κίνας. Κατά την Πλειστόκαινο εποχή ζούσε, επίσης, στην περιοχή της Βεριγγείας γέφυρα, την έκταση ξηράς που συνέδεε την βορειοανατολική Ασία με τη Βόρεια Αμερίκη. Στην αρχαία ελληνική γραμματεία ο Στράβωνας ανέφερε το ζώο ως Κόλος και το περιέγραψε ως ένα από τα χαρακτηριστικά ζώα της Σκυθίας. Mantis Shrimp Οι γαρίδες mantis δεν είναι γαρίδες , και εκτός από το γεγονός ότι είναι αρθόποδο , δεν σχετίζεται ούτε με τα mantis που προσέχονται . Αντ ‘αυτού, οι γαρίδες mantis είναι 500 διαφορετικά είδη που ανήκουν στη σειρά Stomatopoda. Για να τις ξεχωρίσουμε από τις πραγματικές γαρίδες, οι γαρίδες mantis ονομάζονται μερικές φορές stomatopods.Οι γαρίδες Mantis είναι γνωστές για τα ισχυρά νύχια τους, τα οποία χρησιμοποιούν για να φουσκώσουν ή να μαχαιρώσουν το θήραμα τους. Εκτός από την άγρια μέθοδο κυνηγιού τους, οι γαρίδες mantis είναι επίσης γνωστές για την εξαιρετική αίσθηση της όρασης. Giant isopod Το γιγάντιο ισόποδο αποτελεί χωρίς αμφιβολία ένα από τα πιο παράξενα πλάσματα που έχουν βρεθεί σε βαθιά ύδατα. Γνωστό επιστημονικά ως Bathynomus giganteus, είναι ένα από τα περίπου εννέα μέλη του γένους Bathynomus. Είναι, επίσης, οι μεγαλύτεροι γνωστοί αντιπρόσωποι της οικογένειας Crustacea, μια οικογένεια που συνδέεται στενά με τις γαρίδες και καβούρια. Εμφανίζονται σε όλους τους ωκεανούς και έχουν βρεθεί ακόμα και στα 2140 μέτρα βάθος. Το τεράστιο μέγεθος του ισόποδου είναι αποτέλεσμα ενός φαινομένου γνωστό και ως γιγαντισμός της βαθιάς θάλασσας. Η τάση δηλαδή των καρκινοειδών και άλλων ζώων σε μεγάλα βάθη να αυξάνουν κατά πολύ το μέγεθος τους σε σχέση με παρόμοια είδη σε πιο ρηχά νερά. Άλλα παραδείγματα θα ήταν το γιγάντιο καλαμάρι και το γιγάντιο σκουλήκι σωλήνας. Ο λόγος που προκαλεί το γιγαντισμό παραμένει μυστήριο, αν και ορισμένοι ερευνητές το θεωρούν μια προσαρμογή που βοηθάει τα ζώα να ανταπεξέλθουν σε ένα περιβάλλον με συνθήκες μεγάλης πίεσης.
5oς μήνας με τον Σχολικό Τύπο και έχουμε πλέον πολλά άρθρα και επιπλέον, Σχολικό Τύπο Τv και φυσικά πολλά podcast! Δείτε τη συνεισφορά των συντακτών μας στον παρακάτω πίνακα:
Την Παρασκευή 18 Μαρτίου 2022 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών από την εκπαιδευτικό Αικατερίνη Ζυγούρα με θέμα «Ιστότοποι: Η υπηρεσία Weebly». Στόχος της ήταν οι εκπαιδευτικοί να διαχειρίζονται με άνεση την ιστοσελίδα του σχολείου αλλά και να είναι σε θέση να δημιουργήσουν δικό τους ιστότοπο αναρτώντας υλικό που επιθυμούν. Σύντομη περιγραφή της επιμόρφωσης: Γνωριμία με την πλατφόρμα Weebly http://weebly.com. Δημιουργία ιστότοπου Weebly. Γνωριμία με το περιβάλλον επεξεργασίας (Weebly editor) και διαμόρφωση ιστότοπου. Εφαρμογές και δυνατότητες που ενσωματώνονται στον ιστότοπο. Γνωριμία με την υπηρεσία Ηλεκτρονικών Σχολικών Περιοδικών και Εφημερίδων https://schoolpress.sch.gr/. Ιστολόγιο στο ΠΣΔ μέσω της υπηρεσίας blogs.sch.gr. Στο παρακάτω αρχείο μπορείτε να δείτε ή και να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας την παρουσίαση της επιμόρφωσης: Πηγή: https://19dimotikovolou.weebly.com/
Συνέντευξη με τις φοιτήτριες Ειδικής Αγωγής που κάνανε την πρώτη μέρα πρακτικής εξάσκησης στην τάξη μας.
Όταν μπήκε ο κορονοϊός στη ζωή μας, η μαμά μου ήταν έγκυος στην μικρή μου αδερφή. Ήμασταν όλοι πολύ άσχημα ψυχολογικά γιατί δεν ξέραμε τι ακριβώς ήταν, πώς αντιμετωπίζεται και δεν υπήρχε καμία θεραπεία,. Είχαμε κλειστεί στο σπίτι δεν πηγαίναμε πουθενά και προσέχουμε ακόμα πιο πολύ λόγω της μητέρας μου. Η εμπειρία μου ήταν πολύ χάλια, γιατί κάθε μέρα ακούγαμε και τους θανάτους και ανθρώπους που νοσούν. Αν και μικρή σε ηλικία καταλάβαινα πολλά. Ο κόσμος έχει αλλάξει προς το χειρότερο απ’ όταν μπήκε αυτή η αρρώστια στη ζωή μας. Ο ένας μαλώνει με τον άλλον για το αν πρέπει να κάνουμε το εμβόλιο ή όχι. Η δική μου γνώμη είναι ότι πρέπει να εμβολιαστούμε για την υγεία όλων μας.
Η πανδημία ξεκίνησε στις 26 Φεβρουαρίου 2020, την μέρα εκείνη, και σιγά σιγά όλοι τους φορούσαν μάσκα και έπρεπε να δηλώσουν σελφ-τεστ. Και στην πρώτη καραντίνα μέναμε για 6 μήνες και στην δεύτερη για 2 μήνες περίπου εκεί και φέτος , δεν μένουμε στην καραντίνα αλλά πάμε στο σχολείο με δύο σελφ-τεστ την εβδομάδα , Αν είναι θετικό το σελφ-τεστ μένουμε σπίτι για δέκα μέρες. Όταν βγένουν οι θετικοί άνθρωπη , κάνουν Rapid-test. Γυρίζουμε πίσω με τις καραντίνες, στην καραντίνα κάναμε ηλεκτρονικά δηλ. zoom και webex που ήταν αρκετά δύσκολη κατάσταση για να μαθαίνουμε καλύτερα. Ελπίζουμε να φύγει αυτός ο ιός που έχει σκοτώσει πολλούς ανθρώπους. H προσωπική μου εμπειρία με τον κορονοίο Ήταν μια Δευτέρα που έπρεπε να κάνω σελφ-τεστ για να μπορώ να πάω στο σχολείο. Πρώτη έκανε η αδελφή μου και μετά εγώ. Καθώς έκανε η αδελφή μου βγήκε θετικό! Μετά αναγκαστήκαμε να μείνουμε μερικές ημέρες στο σπίτι. Μετά από τρείς ημέρες κόλλησε και ο μπαμπάς μου μαζί με την μαμά μου. Εγώ έμεινα στο δωμάτιό μου όσο έπρεπε, αλλά παρέμεινα αρνητικός. Πέρασε μια εβδομάδα και έγιναν όλα κανονικά. Αυτή είναι η εμπειρία μου με τον Κορωναΐό. Για αυτό λοιπόν πρέπει να τηρούμε τα μέτρα προστασίας για να μείνουμε όλοι ασφαλείς!!!
Την Άνοιξη του 2020 μετά τις απόκριες εμφανίστηκε στην Κίνα ένας νέος ιός, ο Κορωναϊός. Έπειτα από λίγους μήνες ο ΚορώναΪος ήρθε και στην Ελλάδα και πολλοί άνθρωποι χάσανε τις δουλειές τους και το χειρότερο ακόμα και τις ζωές τους. Αυτό ανάγκασε την Κυβέρνηση να μας βάλει όλους σε καραντίνα των 30 ημερών, μήπως φύγει ο ιός, αλλά τίποτα. Έτσι όταν βγήκαμε από την καραντίνα έπρεπε αναγκαστικά να φοράμε τις μάσκες προστασίας και αυτό δεν ήταν καθόλου ωραίο: Επειδή στα σχολεία οι φωνές των δασκάλων δεν θα ακούγονται λόγω τις μάσκας, δεν θα αναπνέουμε τόσο καλά τον καθαρό αέρα και όταν στο σχολείο τελειώνει και είμαστε ιδρωμένοι πρέπει να φοράμε την μάσκα και αυτό προκαλεί σπυράκια στο πρόσωπό μας. Αυτοί είναι οι λόγοι που δεν μου αρέσει καθόλου αυτή η πανδημία!!!
Πράγματα που πρέπει να απαγορευτούν. Το πρώτο πράγμα,είναι η άμβλωση,γιατί δεν είναι καθόλου σωστό να σκωτόσεις ένα μώρο,μόνο επειδή δεν θέλεις να έχεις ένα ή μπορείς να το δώσεις σε ένα ορφανοτροφείο,αλλά πρέπει να ξέρει για εσένα, όταν μεγαλώσει.Αλλά ακόμα δεν πρέπει να το σκωτόσεις. Τα Casino,πας μόνο στα Casino και βάζεις όλη την περειουσία σου,στην τύχη.Αλλά όταν κερδίζεις λίγα,θα είναι λίγοτερα,απ´ όσα είχες στην αρχή.Για αυτό το λόγο νομίζω πως πρέπει να απαγορευτούν,τα Casino. Πούληση όπλων,σε πολίτες.Ώστε να μην γίνονται πολλές τέτοιες δολοφονίες.Επειδή τα όπλα είναι μόνο αστυνομία,φυλακές προστασίας και για στρατό,όχι για πολίτες,τι ξέρει όμως για όπλα. Τσιγάρα, είναι αθυγινά,πολύ ενοχλητικά για άνθρωπους και επικίνδυνα για το περίβαλλον. Κρυπτονομίσματα και NFT’s.Για τα κρυπτονομίσματα…Έχουν ψεύτικη αξία,έχουν διευκόλυνει την ληστεία σε αυτά και για να υπάρχουν,πρέπει κάτι υπολογιστές να καίνε πολύ ενέργεια,το ίδιο και με τα NFT’s.
Εδώ και δύο περίπου χρόνια ήρθε στη ζωή μας, ο κορονοϊός. Υπάρχουν μέτρα προστασίας, μάσκες, εμβόλια. Και πιστεύω, ότι όλων η ζωή έχει αλλάξει. Υπήρξε η τηλεκπαίδευση, που κάποιοι μαθητές δεν μπορούσαν να ανταποκριθούν. Να έχουν πρόσβαση σε Webex, Skype, Zoom κ.λπ. Πολλοί άνθρωποι, έχουν απομακρυνθεί από τις οικογένειες τους, φίλους. Δεν επικοινωνούν καν με τον έξω κόσμο, φοβούνται να βγουν από τα σπίτια τους, να παν στις δουλειές τους. Υπάρχουν και τύποι ανθρώπων που επιβάλουν την άποψή τους, σε ανθρώπους με αντίθετη άποψη. Εμείς τα παιδιά νομίζω, έχουμε ταλαιπωρηθεί περισσότερο. Είμαστε στο σχολείο, στα αγγλικά, στις δραστηριότητες γενικά που κάνουμε, συνέχεια με τη μάσκα. Εγώ πια την έχω συνηθίσει. Όμως είναι και κάποια παιδιά πιο μικρά, που δεν ξέρουν ακόμα να τη φοράνε. Να ξέρουν ότι δεν πρέπει να την αφήνουμε σε μέρη που υπάρχουν μικρόβια, γιατί δεν έχει νόημα να την φοράμε. Δε λέω υπάρχουν και πιο μεγάλα παιδιά που το κάνουν αυτό, αλλά ο καθένας ξέρει καλύτερα για το εαυτό του και για το τι πρέπει να κάνει. Προσωπικά, προσέχω αρκετά και εγώ και η οικογένειά μου. Δεν έχω κολλήσει ακόμα τον ίο. Και ελπίζω να μην τον κολλήσω. Τηρώ τα μέτρα από την πρώτη στιγμή και αυτό θα συνεχίσω να κάνω.
Πριν δύο χρόνια η πανδημία του Covid-19 άρχισε. Με το πέρασμα του χρόνου εξαπλώθηκε επικίνδυνα. Αυτός ήταν και ο λόγος που τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αναγκάστηκαν να κλείσουν. Στην αρχή προβάλλονταν ένα πρόγραμμα στην τηλεόραση. Εκεί γίνονταν μαθήματα από δασκάλους για τα μαθήματα του Δημοτικού. Στη συνέχεια όμως, οι μαθητές έκαναν μάθημα μέσω του γνωστού σε όλους μας <Webex>. Μιας πλατφόρμας όπου γίνονταν τηλεδιασκέψεις. Αρκετά παιδιά δυσκολεύονταν να χειριστούν τις ηλεκτρονικές συσκευές. Αυτό ήταν ένα πρόβλημα που μερικές φορές μπορούσε να λυθεί ,άλλες όμως όχι. Επίσης κάποιοι είχαν πρόβλημα με το μικρόφωνο και την κάμερα τους. Άλλοι πάλι, δεν συμμετείχαν και άλλοι έλεγαν ψέματα για την σύνδεσή τους. Αυτό το είδος μαθήματος μπορεί μερικούς μαθητές να μην τους άρεσε και τόσο. Πιστεύω πως κάποιοι από εμάς τους μαθητές ταλαιπωρήθηκαν μέσω των τηλεδιασκέψεων, αλλά όλο αυτό έγινε λόγω του Covid-19 ,για να προστατευτούμε.
Έψαξα στο ίντερνετ κάποιες πληροφορίες σχετικά με κάποια ζώα που θεωρούσα ότι είναι παράξενα. Πάμε να τα δούμε! 1.Γυμνός τυφλοπόντικας Ένα είδος άτριχου τρωκτικού, ο «γυμνός τυφλοπόντικας», μπορεί να επιβιώσει ακόμη και χωρίς το παραμικρό οξυγόνο, έχοντας βρει ένα μοναδικό για ζώο τρόπο: αλλάζει τον μεταβολισμό του, έτσι ώστε να κάνει ό,τι και τα φυτά, μεταβολίζοντας φρουκτόζη στο σώμα του. Μπορεί έτσι να ζει επί 18 λεπτά χωρίς καθόλου οξυγόνο και για τουλάχιστον πέντε ώρες με τόσο λίγο οξυγόνο, που θα είχε σκοτώσει έναν άνθρωπο μέσα σε ελάχιστα λεπτά. Είναι η πρώτη φορά που διαπιστώνεται ότι ένα ζώο κάνει κάτι τέτοιο, χρησιμοποιώντας για ενεργειακό «καύσιμο» τη φρουκτόζη. 2. Φεγγαρόψαρο Το φεγγαρόψαρο (επιστημονική ονομασία: Mola mola) είναι ένα από τα βαρύτερα γνωστά οστέινα ψάρια με βάρος που συνήθως κυμαίνεται ανάμεσα στα 250 και στα 1.000 κιλά. Το είδος απαντάται στα τροπικά και εύκρατα νερά το κόσμου. Θυμίζει κεφάλι ψαριού με ουρά και το σώμα του είναι επίπεδο κάθετα. Το φεγγαρόψαρο μπορεί να έχει το ίδιο ύψος με μήκος όταν τα ραχιαία και κοιλιακά πτερύγια εκτείνονται. Τα φεγγαρόψαρα γενικά καταναλώνουν κυρίως μικρά ψάρια, προνύμφες, καλαμάρια και καρκινοειδή. Οι μέδουσες, οι οποίες κάποτε θεωρούνταν ότι αποτελούσαν το κύριο θήραμα του φεγγαρόψαρου, αποτελούν μόλις το 15% της διατροφής του. Τα θηλυκά του είδους παράγουν περισσότερα αυγά από οποιοδήποτε άλλο σπονδυλωτό, μέχρι 300 εκατομμύρια τη φορά. Οι γόνοι του φεγγαρόψαρου έχουν μεγάλα θωρακικά πτερύγια, ουριαίο πτερύγιο και άκανθες που δεν συναντώνται στο ενήλικο. Τα ενήλικα φεγγαρόψαρα έχουν λίγες φυσικές απειλές, με εξαίρεση τους θαλάσσιους λέοντες, τις όρκες και τους καρχαρίες. Το κρέας φεγγαρόψαρου θεωρείται λιχουδιά σε κάποια μέρη του κόσμου, όπως η Ιαπωνία, η Κορέα και η Ταϊβάν, ενώ στην Ευρωπαϊκή Ένωση απαγορεύεται η εμπορεία κρέατος ή παραγώγων από φεγγαρόψαρο. Ανήκει στην τάξη των τετραοδοντόμορφων, η οποία περιλαμβάνει επίσης τους λαγοκέφαλους και τα ψάρια φούσκες, και μοιράζεται αρκετά από τα χαρακτηριστικά των άλλων μελών της τάξης. 3.Ψάρι αλιγάτορας Το περίεργο ψάρι, που βρέθηκε νεκρό, είχε μήκος περίπου 112 cm, και ζύγιζε 10 κιλά, ενώ φαίνεται να πρόκειται για το πρώτο ψάρι του είδους του που εντοπίζεται στην περιοχή. Το συγκεκριμένο ψάρι ονομάζεται alligator gar (Atractosteus spatula) και ζει στο γλυκό νερό. Πρόκειται για το μεγαλύτερο ψάρι που ζει στη Βόρεια Αμερική και μπορεί να φτάσει σε μέγεθος τα 2,5 έως 3 μέτρα και βάρος τουλάχιστον 91 κιλά. Είναι γνωστό για την ικανότητά του να επιβιώνει και έξω από το νερό, αφού μπορεί να αντέξει περίπου 2 ώρες πάνω από την επιφάνεια. Ελπίζω να σας άρεσαν !
Ο κορωνοϊος είναι ένας ιός που μας επηρεάζει πολύ . Εγώ τον πέρασα, ευτυχώς ελαφρά. Eύχομαι κι εσείς(αν τον περάσατε) να το περάσατε ελαφριά. Όταν άκουσα πρώτη φορά για το κορωνοϊο ήταν αρχές του 2020. Στην αρχή έλεγα: σιγά μωρέ ένας ιός είναι στην Κίνα θα περάσει . Μετά όμως από κάτι ημέρες άρχιζε και εξαπλωνόταν και εκεί ήταν που έπρεπε να ετοιμαστούμε για αυτόν τον φοβερό ιό. Στην διάρκεια της πανδημίας όλοι αναγκάστηκαν να μείνουν στα σπίτια τους, και να μην βγαίνουν έξω. Επίσης πολλοί άνθρωποι έχασαν την δουλεία τους επειδή δεν εμβολιάστηκαν ή επειδή δεν κρατούσαν τα μέτρα ασφαλείας. Επίσης κάτι που συγκλόνισε πολλούς ανθρώπους ήταν ο θάνατος αγαπημένων προσώπων εξαιτίας αυτού του ιού. Η πανδημία όμως δεν μας έφερε μόνο δυσάρεστα μας έφερε και ευχάριστα. Επειδή πολλοί άνθρωποι έμαθαν να προστατεύουν τον εαυτό τους και παρ’ όλο τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν οι δάσκαλοι μας ( που έκλεισαν τα σχολεία ) δεν το έβαλαν κάτω, και μπόρεσαν να βρούνε έναν τρόπο. Eλπίζω αυτός ο ιός να φύγει γρήγορα και να είμαστε χωρίς μάσκες και αποστάσεις.
Κορονοϊός ! Ακόμη θυμάμαι την πρώτη φορά που είχα ακούσει αυτή τη λέξη! Με την οικογένειά μου, ετοιμαζόμασταν να πάμε ένα ταξίδι ,και τότε ήταν από τις πρώτες φορές που φόρεσα μάσκα! Είμασταν από τους λίγους που στο αεροπλάνο φορούσαμε μάσκα! Γυρνώντας ,η γιαγιά μου, μας πήρε τηλέφωνο ,να μας πει να πάμε γρήγορα να αγοράσουμε πράγματα ,επειδή σύντομα θα εξαντλούνταν, όπως έλεγαν στις ειδήσεις! Είμασταν όλοι αναστατωμένοι και τρομαγμένοι με την κατάσταση που επικρατούσε! Για ένα μεγάλο διάστημα ,μπήκαμε καραντίνα, στέλναμε SMS αν θέλαμε να πάμε κάπου και έπρεπε να μένουμε έξω μέχρι τις 9!Επίσης,κάτι που δεν ξεχνιέται καθόλου εύκολα ,είναι ότι κάναμε μαθήματα μέσω Webex! Αρχικά είχα τρομάξει πολύ, όμως οφείλω να πω ότι πλέον έχουμε συνηθίσει αυτή την κατάσταση και μας φαίνεται φυσιολογικό !Ευτυχώς ,κανείς από την οικογένειά μου δεν κόλλησε! Κόλλησαν όμως η γιαγιά και ο παππούς μου ,καθώς και η φίλη μου! Χρειάστηκε επίσης ,να κάνουμε τις δόσεις κατά του Κορονοϊού! Πλέον είμαστε πλήρως εμβολιασμένοι ,όλοι από την οικογένειά μου! Με δυσκόλεψε αρκετά που έπρεπε να φοράμε μάσκα παντού, για ένα διάστημα ,ακόμη και έξω! Μερικές φορές ,ζαλίζομαι από τις τουλάχιστον 5 ώρες που την φοράω κάθε μέρα !Επίσης δύσκολο ήταν ,που έπρεπε να σταματήσω να πάω στις εξωσχολικές δραστηριότητες που μου άρεσαν για λίγο καιρό … Πλέον βλέπω ότι όλο αυτό ,σιγά σιγά τελειώνει και ανυπομονώ να επιστρέψουμε όλοι στην κανονικότητά μας!
Πληροφορίες από Βικιπαίδεια : Ο Ιππόκαμπος ανήκει στο γένος των ιχθύων, της οικογένειας των συγναθιδών, της κλάσης των ακτινοπτερυγίων και απαντάται στα παράλια ύδατα, κυρίως στις βόρειες θάλασσες και στη Μεσόγειο.Είναι και λίγο κακός κολυμβητής, γι΄αυτό και χρησιμοποιεί πολύ συχνά την ουρά του για να γαντζωθεί σε σταθερά αντικείμενα, όπως κοράλλια. Κάτι ιδιαίτερο που έχει ,είναι η όρθια στάση του!Και επίσης ιδιαίτερο και μοναδικό σε αυτόν είναι τα αυγά του θηλυκού τα οποία παραλαμβάνει ο αρσενικός και τα οποία τοποθετεί σε ειδικό ασκό της κοιλίας του όπου και εκκολάπτονται! Το μήκος του φθάνει τα 25 εκατοστά, έχει ρύγχος βραχύ και σωληνοειδές που καταλήγει σε στόμα ευρύ. Από τον τράχηλο εκφύονται δύο μικρά πτερύγια. Το σώμα του είναι πεπιεσμένο που καλύπτεται εξ ολοκλήρου από διογκωμένα λέπια που απολήγουν σε ακίδες κατά εμφανείς χρωματικές ζώνες. Πληροφορίες για την ουρά του ,από το JW.ORG : Ο ιππόκαμπος ,έχει ένα πολύ ασυνήθιστο χαρακτηριστικό για ψάρι, την συλληπτήρια ουρά του! Μπορεί να γαντζώνεται από κάπου και να μην παρασύρεται από τα θαλάσσια ρεύματα! Η διατομή, είναι τετράγωνη και όχι στρογγυλή όπως των περισσότερων ζώων που έχουν συλληπτήρια ουρά. Το τετράγωνο σχήμα της,σε αντίθεση με το στρογγυλό ,επιτρέπει στην ουρά να εφάπτεται σε μεγαλύτερη επιφάνεια, και έτσι είναι πιο δύσκολο να απαγκιστρωθεί! Ο ιππόκαμπος, τυλίγει και ξετυλίγει την ουρά του ξοδεύοντας ελάχιστη ενέργεια, επιπλέον η ουρά περιβάλλεται από κοκάλινες αλληλεπικαλυπτόμενες πλάκες που συνδέονται με πολλές αρθρώσεις. Όταν η ουρά δέχεται υπερβολική πίεση, οι πλάκες γλιστρούν η μια πάνω από την άλλη για να απορροφήσουν την πίεση ,έτσι προστατεύετε η σπονδυλική στήλη από πιθανή βλάβη! Ο σχεδιασμός της, θα μπορούσε να εφαρμοστεί σε ρομπότ έρευνας και διάσωσης τα οποία πρέπει να έχουν μεγάλη αντοχή και να ελίσσονται σε στενούς χώρους, θα μπορούσε επίσης να εφαρμοστεί σε χειρουργικό εξοπλισμό. Σύμφωνα με τον καθηγητή Ρως Χάτον (που είναι επίκουρος καθηγητής ρομποτικής και μηχανολογίας ,στο πολιτειακό πανεπιστήμιο του Όρεγκον) ,όσα κατασκευάζουν οι άνθρωποι, είναι συνήθως ,δύσκαμπτα, όσα κατασκευάζει η φύση όμως ,είναι όσο ανθεκτικά χρειάζεται για να μη σπάνε και αρκετά εύκαμπτα για να κάνουν πολλά και διάφορα πράγματα! Να γιατί τα ζώα μπορούν να αποτελέσουν μεγάλη πηγή έμπνευσης στην εξέλιξη της ρομποτικής!
Πολλοί άνθρωποι δυσκολεύονται να μάθουν ιστορία και μπορεί κι εσύ να δυσκολεύεσαι , αλλά εγώ θα σε βοηθήσω για να το διορθώσεις αυτό. Δες τώρα μερικούς τρόπους (που έψαξα στο ίντερνετ) με τους οποίους μπορείς να μαθαίνεις την ιστορία : 1ος τρόπος: Διαβάζω δυνατά και διακρίνω τα σημαντικά! Υπογραμμιστικό παρακαλώ…. Ένας τρόπος γνωστός και για κάποιους μαθητές αποδοτικός, είναι η ανάγνωση του κειμένου από τον μαθητή φωναχτά. Όταν μιλάει δυνατά ο μαθητής, συγκεντρώνεται στο περιόχενο του κειμένου και αυτόματα το αποθηκεύει. Η ακοή συμμετέχει και ο εγκέφαλος επεξεργάζεται καλύτερα το νόημα. Εφόσον επιτευχθεί η κατανόηση του κειμένου, ο μαθητής ξεχωρίζει τα βασικά σημεία και τα υπογραμμίζει με ένα υπογραμμιστικό. Η χρήση διαφορετικών χρωμάτων υπογραμμιστικών σε διαφορετικές νοηματικά παραγράφους θα βοηθήσει και στον οπτικό διαχωρισμό αυτών και στη γενικότερη απομνημόνευση των πληροφοριών. 2ος τρόπος Επόμενη ερώτηση; Να, και η απάντηση! Πολλοί μαθητές διαβάζουν το κείμενο της Ιστορίας αλλά δυσκολεύονται να εκφράσουν περιληπτικά και με τη δοσμένη χρονική σειρά τα γεγονότα. Σε αυτή την περίπτωση βοηθάνε πολύ οι ερωτήσεις. Καλό θα ήταν κάθε παράγραφος να αποτελεί μία απάντηση σε μία ερώτηση, χωρίς ωστόσο να θεωρείται λάθος ο διαχωρισμός της σε περισσότερες. Οι ερωταπαντήσεις βοηθούν τον μαθητή να κατανοήσει περισσότερο το νόημα και να το συγκρατήσει. 3ος τρόπος Παιχνίδι ρόλων: δάσκαλος ο μαθητής και μαθητής ο δάσκαλος/γονέας! Δοκιμάστε να παίξετε το παιχνίδι αυτό! Ο μαθητής παίζοντας τον ρόλο του δασκάλου νιώθει την ευθύνη να κατανοήσει το κείμενο έτσι ώστε να είναι σε θέση να μεταφέρει το νόημα επαρκώς στον μαθητή του. Ο δάσκαλος από ”παντογνώστης” γίνεται για λίγο λευκό χαρτί που πάνω του θα γράψει νέες πληροφορίες. Έτσι, η μάθηση γίνεται παιχνίδι και θα προσπαθήσει να φανεί αντάξιος των προσδοκιών. 4ος τρόπος Ηχογραφήστε και ακούστε! Για τους μικρούς μαθητές που έρχονται πρώτη φορά σε επαφή με το μάθημα της Ιστορίας, ίσως να βοηθούσε η ηχογράφηση του κειμένου καθώς το παιδί το διαβάζει δυνατά. Ακούστε το ηχογραφημένο απόσπασμα και στη συνέχεια ζητήστε του να σας το πει περιληπτικά και να σας απαντήσει σε ερωτήσεις σας για τα βασικά σημεία του κειμένου. 5ος τρόπος Σαν παραμύθι! Αγαπητοί γονείς (ειδικά αν έχετε παιδάκια στην Γ’ Δημοτικού), καθίστε μαζί με το παιδί σας στο πάτωμα, στο κρεβάτι ή δίπλα στο τζάκι και διαβάστε το κείμενο εσείς την πρώτη φορά σα να επρόκειτο για παραμύθι. Παίξτε με το νόημα των λέξεων αλλάζοντας όποτε είναι απαραίτητο τον ρυθμό της ανάγνωσης, το χρώμα και τον τόνο της φωνής σας. Με αυτόν τον τρόπο ο μαθητής θα διακρίνει το σημαντικό από το λιγότερο σημαντικό, θα αντιληφθεί τη ροή και την καλή έκβαση των γεγονότων από την κακή και θα κατανοήσει το νόημα. Μετά προσπαθήστε να εξηγήσετε τυχόν απορίες και ζητήστε του να σας το εκφράσει περιληπτικά τονίζοντας τα σημαντικότερα σημεία μέσα από ερωτήσεις. Ελπίζω να σε βοήθησαν και να τα εφαρμόσεις αν δεν θες όλα μπορείς να διαλέξεις ένα από αυτά και να το κάνεις αν σε βοηθάει και θα σου πω και μια φράση που μου άρεσε πολύ : «Αν το παιδί δεν μπορεί να μάθει με τον τρόπο που το διδάσκουμε, τότε πρέπει να το διδάξουμε […]
Ο καθένας διαβάζει και μελετάει με τον δικό του τρόπο. Κάποιοι δυσκολεύονται να διαβάσουν. Έψαξα στο ίντερνετ, διάφορους τρόπους για να συγκεντρώνεσαι και να διαβάζεις πιο εύκολα, αλλά και πιο γρήγορα. Κάποιοι από αυτούς τους τρόπους είναι: Πριν ξεκινήσεις να διαβάζεις μπορείς να μασάς μια τσίχλα (και στην ώρα του διαβάσματος). Να είσαι σε ένα μέρος, που μπορείς να είσαι άνετα. Να έχεις κρατήσει κάποιες σημειώσεις για αυτά που πρέπει να διαβάσεις. Να κάνεις επί 4 φορές διάλειμμα των 15 λεπτών ανά 25 λεπτά διαβάσματος (αν δεν σου φτάνει αυτός ο χρόνος και έχεις αρκετά μαθήματα, μπορούν τα διαλλείματα να είναι και 5 των 30 λεπτών. Τουλάχιστον το ένα από αυτά). Ελπίζω να σε βοηθήσουν, αν έχεις κάποια δυσκολία ή θέλεις να βελτιώσεις το διάβασμά σου.
Τα αρχαία ελληνικά, δεν είναι αρεστά στους περισσότερους ,επειδή θεωρούν πως είναι μια γλώσσα δύσκολη, δυσνόητη και η εκμάθησή της δεν προσφέρει κάτι στους μαθητές. Για κάποιους άλλους από την άλλη, τα αρχαία είναι μία υπέροχη, ζωντανή, πανέμορφη γλώσσα που θα βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν τον προφορικό και γραπτό λόγο, να εκφράζονται σωστότερα, να σκέπτονται με λογική και ειρμό και να αποκτήσουν αρχές, αξίες και υγιή πρότυπα που θα τους καθοδηγήσουν σε όλη τους τη ζωή. Οι έφηβοι διδάσκονται φιλοσοφικά κείμενα στα Αρχαία Ελληνικά, καλύπτοντας έτσι τα κενά που αφήνει συχνά η σχολική εκπαίδευση στην διδασκαλία της γλώσσας. Σε όλα τα επίπεδα, τα παιδιά διδάσκονται την Ιστορία και την Ελληνική Παράδοση. Η δική μου άποψη, είναι ότι, ακόμα και αν είναι μια αρκετά δύσκολη γλώσσα, είναι χρήσιμη και με βοηθάει να διευρύνω το λεξιλόγιό μου και να κατανοώ καλύτερα την σημασία ορισμένων λέξεων!
Οι περισσότεροι παίζουν κάποιο παιχνίδι για να περάσουν την ώρα τους και να ψυχαγωγηθούν. Όμως είναι πάντα σωστός ο χρόνος που αφιερώνουμε σε αυτά;Συνήθως,τα περισσότερα πράγματα που χάνουμε,τα ξανά κερδίζουμε, όμως ο πολύτιμος χρόνος της ζωής μας ,δεν ξανά κερδίζετε… γι’αυτό και πρέπει να προσέχουμε πολύ πόσο τα χρησιμοποιούμε! Το παρακάτω βίντεο,λέει πράγματα όσον αφορά αυτό το Θέμα. Είναι ένα βίντεο που βρήκα από τον ιστότοπο JW.ORG:
Θα ήθελα να δουλεύω στα πολεμικά αεροπλάνα, γιατί από μικρός μου άρεσαν να παίζω με ψεύτικα πολεμικά αεροπλάνα και έτσι μου έδωσε μια ιδέα με το επάγγελμα που θα ασχοληθώ. Όπως να δω πως είναι να δουλεύεις στα πολεμικά αεροπλάνα και ΟΧΙ απλά σε παιχνίδια. Τέλος θα μου άρεσε να βλέπω να αμυνόμαστε για την χώρα μας και να διώχνουμε τους εχθρούς μας.
Νομίζω πώς άμα γίνω εφευρέτης, θα μπορώ να γίνω πλούσιος, κυρίως για αυτούς τους λόγους. Πρώτον, με τις έξυπνες εφευρέσεις που θα λύσουν προβλήματα και δεύτερον, δείχνοντας σχέδια σε κράτη με μεγάλες δυνατότητες εμπορίου. Πολλές εταιρίες θα θέλουν να με προσλάβουν, για τις έξυπνες ιδέες μου. Προς το παρόν, αυτά θέλω να πω για τη δουλειά μου.
Το κόκκινο ελάφι είναι ζώο προς εξαφάνιση, εδώ στην Ελλάδα. Είναι ένα πολύ όμορφο ζώο. Δυστυχώς στη χερσόνησο της Σιθωνίας τα ελάφια περιορίστηκαν, στα τέλη του 20ου αιώνα. Συγκεκριμένα στην ορεινή περιοχή της Ροδόπης και της Πάρνηθας. Ξέρατε ότι το κόκκινο ελάφι είναι ένα από τα μεγαλύτερα φυτοφάγα ζώα στην Ελλάδα; Γενικά δεν το βλέπουμε συχνά όμως, μπορεί να παίξει μεγάλο και ουσιαστικό ρόλο, στη διαμόρφωση και την εξέλιξη των οικοσυστημάτων. Ειδικά στις μέρες μας που εγκαταλείπεται σταδιακά η (ελεύθερη) κτηνοτροφία. Και κάποιες πληροφορίες από την Βικιπαίδεια: Κύρια προϊόντα του ελαφιού αποτελούν κυρίως το κρέας, το δέρμα και τα κέρατά του. Το κρέας του είναι από τα πιο νόστιμα και είναι ανεκτίμητο για τους αρρώστους. Επίσης, το δέρμα του χρησιμοποιείται για ενδύματα και κάθε λογής δερμάτινα είδη. Τα κέρατά του είναι πολύτιμα για την κατασκευή λαβών διάφορων αντικειμένων, όπως πιρούνια, μαχαίρια, μπαστούνια κλπ., καθώς επίσης και για κόλλα και ζελατίνα. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για την κατασκευή στολιδιών ή άλλων αντικειμένων, όπως για θήκες κεριών. Παλιότερα αποτελούσαν μια από τις σπουδαιότερες πρώτες ύλες για την παραγωγή αμμώνιας.
Κουβαλάμε τα κινητά μας , όπου και να πάμε. Στο σχολείο, όμως, απαγορεύεται να φέρνουμε κινητά τηλέφωνα. Να τα φέρνουμε στο σχολείο, μπορεί να είναι ένα πρόβλημα. Οι μαθητές στα διαλείμματα, μπορεί να έχουν το κινητό μαζί τους και να μην μιλάνε με τους συμμαθητές τους. Αυτό του πρόβλημα μπορεί να λυθεί, με απλούς κανόνες. Οι μαθητές να μην χρησιμοποιούν το κινητό τους την ώρα του μαθήματος. Έτσι θα μπορούν να συγκεντρωθούν καλύτερα στο μάθημα. Επίσης, το πρωί που οι μαθητές θα πηγαίνουν στο σχολείο, να βάζουν το κινητό τους σε ένα κουτί και θα μπορούν να το χρησιμοποιήσουν μόνο σε έκτακτη ανάγκη. Με απλούς κανόνες αυτό τα πρόβλημα μπορεί να λυθεί. Έτσι οι μαθητές θα μπορούν να συγκεντρωθούν στα μαθήματα τους και να προοδεύσουν. Προσωπικά, πιστεύω πως είναι καλό οι μαθητές να χρησιμοποιούν το κινητό τους, στο σχολείο, μόνο σε επείγουσες καταστάσεις.